平成27年度事務事業評価

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Ｈ26事務事業評価（実績評価）※裏面は、評価事業のみ記入（シートＢ）５．自己評価区分●○●○●○○●●○●○●○●○○●６．上記評価で出された課題７．上記課題に対する改善方法９．所属長評価及び今後の方向性■□□□■□□□□□□□□□□□○　２次評価等使用欄□□□□□□□□□□（）□□□□□□□□□□改善の余地がない有効性④成果の向上余地がないか⑤廃止・休止した場合の影響があるか⑥類似事業と統廃合・連携できないか目的妥当性①目的が施策に結びついているか②市が税金を投入して行う必要があるか効率性⑦成果を下げずに事業費を削減できないか⑧人件費の削減余地はないか⑨実施形態は適正か③対象や目指す状態が適当であるか項目８．課題解決に向けた現時点における取り組み状況前回の評価（H25実績評価）今回の評価（H26実績評価）ＡＬＴとの授業に関する打合せの工夫、授業における効果的な活用方法の蓄積等により、児童生徒のコミュニケーション能力の育成や「聞く話す」領域の学力向上に結びついている。また、他教科や学校行事等でのＡＬＴの活用も進み、児童生徒の外国の文化に対する興味関心が高まっている。　国際文化への理解、コミニュケーションの能力が、向上している。８月から、新任のALTが着任したことにより、児童生徒が別な側面から、国際理解を深めており、英語学習への意欲も高まっている。２名のＡＬＴの効率的な派遣を工夫しながら、研修の場を設定している。また、各小中学校の英語教師と授業について、よりALTが主体となって行えるような計画を検討している。前回の評価（H25実績評価）今回の評価（H26実績評価）同一のＡＬＴによる継続事業３年目となり、児童生徒はもちろん、教員とのスムーズなコミュニケーションのもと、外国語活動や英語の授業の効果的な活用が図られている。平成２６年８月からのＡＬＴの交代に向け、これまでの実践をまとめ、その効果を継続していく。　前任者のALTより、多少日本語の能力が劣り、主体となって授業が実施できなかったが、勤勉に日本語を学習しているようであり、今後は、主体となって事業を行えるのではないかと思われる。このことにより、児童生徒の英語への学習意欲、国際理解の向上につながる考えられる。今回の評価（H26実績評価）所属長評価年間を通じてＡＬＴを活用でき、小学校の外国語活動及び中学校の英語において、ネイティブな発音にじかに触れる貴重な機会となっている。特に、小学校においては、コミュニケーション能力の向上にも寄与している。所属長評価　新旧のALTの交代もあり、当初授業を軌道に載せるまで、多少時間を要したが、新旧それぞれのALTが違う学問分野の専攻ということもあり、児童生徒も新鮮な感覚を感じているようである。このことにより、児童生徒の国際理解の向上、英語学習の意欲が高まる。今後の方向性今後の方向性前回の評価（H25実績評価）拡大縮小自己評価（チェック）左記の判断理由　　（評価の判断理由を記述する）結びついている年間指導計画に基づき、ＡＬＴを活用した授業づくりができるようになった。児童生徒の外国語や外国の文化への理解も深まっている。見直しの余地がある妥当であるネイティブな英話に触れることは非常に重要である。小学生の頃から生の英語に親しむことで、中学校の英語の学習の土台作りにも結びついている。見直しの余地がある適切である小中学生がネイティブな英語に触れることは重要であるため、対象は適切である。見直しの余地がある向上の余地がない一校あたりに出向く日数を多くしていく必要がある。また、授業者との事前の打合せ等、運用上の工夫も必要である。向上の余地がある影響があるネイティブな英語に生で触れる機会がなくなる。特に、小学校の外国語活動の授業では、英語の持つリズムやその楽しさを体感できにくくなる。影響がない統廃合・連携できない地域にも外国人はいるが、外国語活動や英語の授業のねらいの達成という点においては、ＡＬＴの専門性が重要である。統廃合・連携できる削減の余地がないＡＬＴ配置により、児童生徒の英語力やコミュニケーション能力のアップにつながっており、削減の余地はない。削減の余地がある削減の余地がない年間を通じたＡＬＴの支援のためのもので、削減の余地はない。削減の余地がある現状を維持しつつ、年間を通じたＡＬＴの増員が望ましい。外国語活動や英語の授業の５割にＡＬＴが配置できるとさらなる授業改善につながる。改善の余地がある現行拡大縮小終了現行終了改善統合休止廃止改善統合休止廃止今後の方向性理由等現行拡大縮小改善対象の見直し統合休止廃止総合意見目的妥当性がない税金投入が不適当時代に適合していない効果が薄い事業内容の見直し実施形態の見直し財源の確保類似事業等がある周期的に実施一定の成果が得られた調整事項あり財源が不足311-204-62 （H26実績評価）

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